Mon jeune est en amour et cela m’inquiète. Est-ce normal?
Il est normal de s’inquiéter pour son enfant quand il commence à fréquenter quelqu’un ou qu’il/elle est en couple, et pour plusieurs… cette relation se passe très souvent de façon saine et positive.
VOTRE ENFANT EST DANS UNE RELATION AMOUREUSE VIOLENTE…
Savoir ou douter que votre jeune soit dans une relation amoureuse nocive peut vous faire vivre toutes sortes d’émotions : de la colère, de la tristesse, de la culpabilité, de l’impuissance, etc. Pour pouvoir le/la soutenir, il est préférable de :
- reconnaître et de laisser passer ses émotions avant d’intervenir et d’aborder le sujet avec lui ou elle. Vous serez plus en mesure de formuler vos préoccupations avec franchise en ayant pris un peu de recul;
- être bien informé sur la thématique pour se sentir plus à l’aise d’aborder la question et de transmettre des informations justes;
- connaître les ressources qui pourraient aider votre enfant à l’école ou dans votre milieu puisque dans certains cas il/elle pourrait avoir besoin de l’aide d’un professionnel.
Que puis-je faire concrètement pour favoriser des relations amoureuses saines à l’adolescence?
- Parler à votre enfant d’amour ou de relations saines avant que cela arrive (en respectant son niveau de confort). Votre jeune saura donc que vous êtes une personne ouverte et qu’il/elle pourra faire appel à vous en cas de craintes ou de doutes dans sa relation.
- Expliquer à votre jeune les caractéristiques importantes d’une relation saine (ex. : respect, honnêteté, égalité, etc.) et effectuer un parallèle avec celles d’une relation malsaine (ex. : chantage, manipulation, coups, etc.).
- Chercher ensemble des moyens pour se sortir d’une situation difficile ou inconfortable (ex. : je ne veux pas, j’ai un rendez-vous, ma mère m’attend pour le souper, etc.).
- Le/la faire réfléchir aux messages véhiculés dans les médias par rapport aux relations. Aidez votre ado à développer son jugement en lui fournissant des exemples de comportements sains et malsains qu’il/elle a pu observer (ex. : émission, film, Internet, etc.).
- Parler de l’importance de respecter les limites de chacun dans une relation amoureuse et dans le monde virtuel. Vous pouvez, par exemple, insister sur ces éléments liés au monde numérique :
la perte de contrôle et le manque de confidentialité des contenus qui sont partagés en ligne (ex. : propos, photo ou vidéo);
l’importance de réfléchir avant de publier du contenu en ligne et d’utiliser son « filtre social » (ex. : est-ce pertinent, est-ce que cela pourrait faire du mal à quelqu’un ou pourrait être utilisé dans le futur pour me faire du mal, est-ce que je serais à l’aise de dire ça devant une foule, etc.);
le choix de ses « amis » en ligne;
les conversations sexuelles en ligne ou la possession d’images qui peuvent être mises en ligne dans le but de manipuler, contrôler et/ou faire du tort à l’autre.
(Pour plus d’informations sur les relations amoureuses des jeunes et les technologies, nous vous invitons à consulter le document : « Parler de relations saines avec des ados ».)
- Discuter de l’important d’être honnête, gentil et clair lors d’une rupture amoureuse. Mettre fin à une relation n’est pas facile, mais il ne faut pas la prolonger lorsque l’on ne se sent plus bien avec l’autre.